Peran Guru PPKn Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta didik di MTS Al- Jamhuriyah kota Cinere-Depok

Tri Mugi Kholifah, . (2023) Peran Guru PPKn Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta didik di MTS Al- Jamhuriyah kota Cinere-Depok. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER_0.pdf Restricted to Registered users only Download (975kB)
	Text BAB_1.pdf Restricted to Registered users only Download (150kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (376kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (319kB)
	Text BAB_4.pdf Restricted to Registered users only Download (441kB)
	Text BAB_5.pdf Restricted to Registered users only Download (121kB)
	Text Jurnal Tri Mugi Kholifah..pdf Restricted to Registered users only Download (331kB)

Abstract

Dalam proses pembelajaran di sekolah baik guru maupun siswa, pasti mengharapkan agar mencapai hasil yang sebaik-baiknya. Dalam kenyataan, harapan itu tidak selalu terwujud, masih banyak siswa yang tidak memperoleh hasil belajar yang memuaskan. Kesulitan belajar merupakan kondisi dimana peserta didik mengalami hambatan atau gangguan dalam proses pembelajaran, penyebab bisa berasal dari faktor internal siswa maupun faktor eksternal siswa, dan ada berbagai jenis kesulitan belajar itu sendiri. Hal ini menjadi tantangan yang selalu dihadapi oleh guru. Dan disini Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan(PPKn) turut berperan membantu memecahkan masalah yang dihadapi oleh Peserta didik, peran guru sangat diperlukan oleh peserta didik. Adapun upaya yang harus dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan belajar seperti : 1) Menemukan siswa yang mengalami kesulitan belajar, 2) memecahkan masalah dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik, dan mengetahui seberapa jauh peserta didik puas dalam pembelajaran Pendidika Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di MTS AL- JAMHURIYAH. Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta didik di MTs AL- JAMHURIYAH sangat diperlukan dalam mewujudkan Tujuan Pembelajaran. Karena proses pembelajaran tidak hanya mengenai materi saja melainkan Teori dan Praktiknya harus sesuai dengan Nilai-nilai Pancasila. Didalam keberhasilan suatu proses pembelajaran tidak hanya dari faktor luar saja melainkan dari faktor dalam diri sendiri yaitu semangat belajar peserta didik dan gurunya. Metode yang digunakan oleh seorang guru saat mengajar harus dipersiapkan begitu juga dengan model pembelajarannya. Karena saat kegiatan proses belajar mengajar berlangsung suasana kelas harus terkondisikan dalam arti peserta didik harus semangat dan aktif dalam proses belajar. Berdasarkan hasil yang dapat diambil Kesimpulan bahwa Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam Mengatasi Kesulitan Belajar peserta didik berupa: memberikan Motivasi belajar, memberikan pengajaran perbaikan (Remedial), mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar dan memberikan bahan Materi serta metode pembelajaran yang inovatif berulang-ulang sampai siswa yang mengalami kesulitan belajar mampu diatasi. Kata Kunci : Peran Guru PPKn, Kesulitan Belajar, Peserta didik

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Peran Guru PPKn, Kesulitan Belajar, Peserta didik
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User:	Rizky Andika
Date Deposited:	16 Nov 2024 03:46
Last Modified:	16 Nov 2024 03:46
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/14916

Actions (login required)

View Item