Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Ppkn) Kelas Vii Smp Iptek Tangerang Selatan

Anelia Dwi Yanti, . (2024) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Ppkn) Kelas Vii Smp Iptek Tangerang Selatan. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER_0.pdf Restricted to Registered users only Download (635kB)
	Text BAB_1.pdf Restricted to Registered users only Download (226kB)
	Text BAB_2.pdf Restricted to Registered users only Download (287kB)
	Text BAB_3.pdf Restricted to Registered users only Download (307kB)
	Text BAB_4.pdf Restricted to Registered users only Download (324kB)
	Text BAB_5.pdf Restricted to Registered users only Download (112kB)
	Text jurnal anell.pdf Restricted to Registered users only Download (202kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan dan bagaimana hasil belajar PPKn peserta didik dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe NHT, dibandingkan dengan peserta didik menggunakan pembelajaran konvensioanal, penelitian ini dilaksanakn di SMP IPTEK TANGERANG SELATAN dimulai dari bulan Februari sampai dengan bulan Juni tahun ajaran 2021/2022. Model yang digunakan pada penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random sampling. Subjek penelitian ini adalah 62 peserta didik terdiri atas kelas eksperimen 31 peserta didik dan kelas kontrol yaitu 31 peserta didik. Instrument penelitian yang diberikan berupa berupa test pilihan ganda(PG) dengan menggunakan Google form yang terdiri atas 50 soal. Uji prasyarat yang digunakan adalah Uji Shapiro Wilk untuk menguji normalitas data, sedangkan untuk menguji homogenitas data menggunakan Uji Anova. Berdasarkan hasil uji normalitas diperoleh bahwa kedua populasi berdistribusi normal. Sedangkan hasil uji homogenitas diperoleh bahwa kedua populasi homogen (sama). Berdasarkan hasil penelitian peserta didik yang diajarkan dengan pembelajaran kooperatif tipe NHT terlihat nilai rata-rata belajar peserta didik lebih tinggi dari pada peserta didik yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional (ceramah). Hal ini terlihat dari nilai rata-rata kelas eksperimen 79,87 dan rata-rata nilai kelas kontrol 67,80, Terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar PPKn peserta didik yang terlihat dari hasil perhitungan uji-t dengan t hitung > t-tabel (0,0609> sebesar 0,444) dengan derajat kebebasan (db)= 58, dengan taraf signifikasi 0,005 dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya rata-rata hasil belajar PPKn peserta didik pada kelas eksperimen berbeda dengan hasil belajar PPKn peserta didik pada kelas kontrol.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	08 Oct 2024 09:49
Last Modified:	08 Oct 2024 09:49
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/14389

Actions (login required)

View Item