Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Keaktifan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Di Smk Sasmita Jaya 2 Pamulang

ISMI MEILANIASARI, . (2022) Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Keaktifan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Di Smk Sasmita Jaya 2 Pamulang. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (915kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (313kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (375kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (476kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (619kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (291kB)
	Text JURNAL .pdf Restricted to Registered users only Download (461kB)

Abstract

Model pembelajaran problem solving (pemecahan masalah) bisa menjadi suatu inovasi yang dapat dilakukan guru dalam pembelajaran agar para peserta didik bisa aktif dalam upaya pemecahan masalah yang berkaitan dalam pembelajaran. Keaktifan peserta didik merupakan perilaku atau segala keterlibatan peserta didik dalam proses belajarnya di kelas yaitu seperti aktif bertanya, mengemukakan pendapat dalam upaya pemecahan masalah yang ada, dan lain�lain. Berdasarkan hasil observasi bahwa di SMK Sasmita Jaya 2 Pamulang masih belum adanya variasi penggunaan model pembelajaran dan kurang adanya keterlibatan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan mengenai penggunaan model pembelajaran problem solving terhadap keaktifan peserta didik dalam pembelajaran PPKn di SMK Sasmita Jaya 2 Pamulang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode korelasi. Populasi terjangkau dalam penelitian ini adalah 107, dari jumlah populasi terjangkau tersebut diambil sebanyak 84 yang dijadikan sebagai sampel penelitian. Teknik dan instrumen pengumpulan data menggunakan RPP, angket variabel X dan Y, serta instrumen tes. Penelitian ini menggunakan uji regresi dan korelasi dengan bantuan program SPSS. Berdasarkan hasil pengujian penelitian diperoleh hasil thitung sebesar 13.930 > ttabel 1.66342 , dengan signifikansi sebesar 0.000 < 0.05 yang berarti terdapat pengaruh positif dan signifikan mengenai penggunaan model pembelajaran problem solving terhadap keaktifan peserta didik dalam pembelajaran PPKn di SMK Sasmita Jaya 2 Pamulang. Besarnya nilai hasil koefisien determinasi pada nilai R Square sebesar 0.703 yang berarti bahwa penggunaan model pembelajaran problem solving (X) memberikan pengaruh kuat yaitu sebesar 70,3% terhadap keaktifan peserta didik dalam pembelajaran PPKn.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	08 Aug 2024 04:06
Last Modified:	08 Aug 2024 04:06
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/14151

Actions (login required)

View Item