Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X Sma Tadika Pertiwi Cinere

Septi Budi Astuti, . (2024) Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X Sma Tadika Pertiwi Cinere. Other thesis, Universitas pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (802kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (290kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (606kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (259kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (380kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (104kB)
	Text Revisi_Jurnal Skripsi Deltta Meilinda.pdf Restricted to Registered users only Download (319kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar (2) ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara lingkungan belajar terhadap prestasi belajar (3) ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara kedisiplinan belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Tadika Pertiwi Cinere sebanyak 96 Siswa. Dan sampel yang digunakan yaitu sebanyak 77 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini antara lain : (1) Lembar angket Kedisiplinan Belajar (2) Lembar angket Lingkungan Belajar (3) Data nilai ulangan harian mata pelajaran ekonomi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis deskriptif, uji prasyarat, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada pengaruh yang signifikan antara kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X SMA Tadika Pertiwi Cinere.Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikansi 0,552 > 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 diterima dan H1 ditolak. Nilai R Square sebesar 0,314. Hal ini berarti variabel kedisiplinan belajar hanya berpengaruh 31,4% dan sisanya 68,6% dipengaruhi oleh faktor lain. Tidak ada pengaruh yang signifikan antara lingkungan belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X SMA Tadika Pertiwi Cinere.Hal ini dapat dilihat dari diperoleh nilai signifikansi 0,761 > 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 diterima dan H1 ditolak. Nilai R Square sebesar 0,521. Hal vii88 8 ini berarti variabel kedisiplinan belajar hanya berpengaruh 52,1% dan sisanya 47,9% dipengaruhi oleh faktor lain.Ada pengaruh yang signifikan antara kedisiplinan belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X SMA Tadika Pertiwi Cinere. Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikansi 0,000 dan 0,100 < 0,05. Berdasarkan hasil output coeficients diperoleh persamaan Y= 24,582 + 0,580 X1 + 0,138 X2 yang artinya kontribusi diluar X1 dan X2 terhadap Y secara konstan sebesar 24,582. Dan setiap penambahan 1% nilai kedisiplinan belajar dan lingkungan belajar,maka nilai prestasi belajar mata pelajaran ekonomi bertambah sebesar 0,580 dan 0,138.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	06 Jul 2024 07:49
Last Modified:	06 Jul 2024 07:49
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/13567

Actions (login required)

View Item