Pengaruh Kreativitas Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Kelas X Smas Dua Mei

MARIA ELISABETH RASI MANU, . (2022) Pengaruh Kreativitas Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Kelas X Smas Dua Mei. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (852kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (119kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (180kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (100kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (148kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (34kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (186kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara Kreativitas Guru Terhadap hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKN Di Kelas X SMAS Dua Mei. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini pendekatan kuantitatif dengan metode penelitain asosiatif kuantitatif Dimana populasi dalam penelitian ini berjumlah 252 siswa, sedangkan populasi target dalam penelitian ini 40 siswa. yang mana pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purpose sampling sehingga populasi target dijadikan sampel dalam penelitian ini. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Sebelum menggunakan instrument tersebut, peneliti menguji validitas dan reliabilitas. Setelah itu dilakukan uji normalitas, uji regresi, regresi linear sederhana dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh antara kreativitas guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKN di kelas X SMAS Dua Mei. Dengan dibuktikan dengan hasil uji regresi linear sederhana yang menunjukan nilai signifikan dari tabel Cofficient diperoleh nilai signifikan sebesar 0,036 yang lebih kecil dari a = 0,05 dan fhitung 7.569 > 139. Selain itu, besarnya nilai koefisien determinasi pada nilai R Square 0,686. Hal ini dapat diinterprestasikan bahwa variabel bebas memberikan kontribusi atau pengaruh sebesar 68 % dan yang 32 % lainnya di pengaruhi oleh indikator lain terhadap motivasi belajar siswa.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	29 Jun 2024 02:43
Last Modified:	29 Jun 2024 02:43
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/13352

Actions (login required)

View Item