Pengaruh Model Pembelajaran Giving Question And Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ppkn Siswa Kelas X Di Smk Islam Al-Fajar Tangerang

Ananda Marina Gunawan, . (2022) Pengaruh Model Pembelajaran Giving Question And Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ppkn Siswa Kelas X Di Smk Islam Al-Fajar Tangerang. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (832kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (108kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (161kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (338kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (156kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (89kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (153kB)

Abstract

Model pembelajaran Giving Question and Getting Answer yang diberikan dalam proses pembelajaran di SMK Islam Al-Fajar Tangerang Selatan Tahun Ajaran 2021/2022. Metode penelitian yang dilakukan adalah Korelasi yang melibatkan 55 siswa. Pengambilan data setelah dilakukan pre dan post test dan penyebaran angket dinyatakan valid dan reliabel. Hasil tes kemampuan pemahaman peserta didik sudah memenuhi uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Giving Question and Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Siswa PPKn Kelas X SMK Islam Al-Fajar Tangerang Selatan. Berdasarkan hasil perhitungan pengujian yang dilaukan dimulai dari uji validitas dimana dari ke 25 instrumen dinyatakan valid. Uji realibilitas telahdiketahui bahwa ke 25 item tersebut memiliki tingkat realibiltas sangat reliabel dengan nilai rAC= 0.892 pada model pembelajaran Giving Question and Getting Answer atau variable (X). Lalu uji realibilitas telah di ketahui bahwa ke 25 item memiliki tingkat realibilitas sangat reliabel dengan nilai rAC= 0.971 pada hasil belajar peserta didik atau variable (Y). dalam Uji-t yaitu paired sample t-test dan memperoleh nilai signifikasi 2-tailed sebesar 0,000. Karena nilai signifikasi 2- tailed 0,000 < 0,05 maka sesuai dengan pengambilan keputusan uji-t paired sample t-test dapat disimpulkan bahwa H1 diterima. Penerimaan terhadap H1 mengandung pengertian bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Giving Question and Getting Answer terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas X SMK Islam Al-Fajar Tangerang Selatan.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	29 May 2024 07:37
Last Modified:	29 May 2024 07:37
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/12655

Actions (login required)

View Item