Pengaruh Literasi Digital Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X IPS di SMA 22 PGRI Serpong

Selmi Widia Simbolon, . (2022) Pengaruh Literasi Digital Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X IPS di SMA 22 PGRI Serpong. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER_0.pdf Restricted to Registered users only Download (795kB)
	Text BAB_1.pdf Restricted to Registered users only Download (192kB)
	Text BAB_2.pdf Restricted to Registered users only Download (201kB)
	Text BAB_3.pdf Restricted to Registered users only Download (232kB)
	Text BAB_4.pdf Restricted to Registered users only Download (218kB)
	Text BAB_5.pdf Restricted to Registered users only Download (73kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (219kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui deskripsi literasi digital siswa kelas XI di SMA PGRI 22 Serpong; (2) Mengetahui deskripsi prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI di SMA PGRI 22 Serpong;; (3) Mengetahui pengaruh literasi digital terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI di SMA PGRI 22 Serpong;. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metodologi asosiasi dengan populasi kelas X sebanyak 130 siswa dan sampel yang diambil sebanyak 98 siswa. Teknik pada penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling dan dihitung dengan rumus Slovin. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, angket atau kuisioner, dan dokumentasi. Metode data yang digunakan adalah Regresi Linier Sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Literasi digital siswa di SMA 22 PGRI Serpong menunjukkan bahwa untuk kategori sangat tinggi yaitu 10 orang siswa sebesar (10%), kategori tinggi yaitu 26 orang siswa sebesar (27%), kategori sedang yaitu 42 orang siswa sebesar (43%), dan kategori rendah yaitu 20 orang siswa sebesar (20%); (2) Prestasi belajar di SMA PGRI 22, sama dengan 75 dengan memiliki presentase paling besar kategori sedang yaitu sebesar 61%, kategori tinggi sebesar 24%, dan kategori rendah sebesar 15%; (3) Besarnya kontribusi adanya pengaruh positif variabel independen (literasi digital) terhadap variabel dependen (prestasi belajar) yakni sebesar 0,199 atau 19,9% sisanya sebesar 80,1 % dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian. Kata kunci: Literasi Digital, Prestasi Belajar

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User:	Enas Nasrulloh
Date Deposited:	31 May 2023 10:13
Last Modified:	31 May 2023 10:13
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/10912

Actions (login required)

View Item