Metode Debat Aktif Dalam Meningkatkan Kemampuan Public Speaking Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKn Di SMK Permata 2 Kota Bogor

NENDRA SUPARMAN, . (2022) Metode Debat Aktif Dalam Meningkatkan Kemampuan Public Speaking Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKn Di SMK Permata 2 Kota Bogor. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (672kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (174kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (238kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (33kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (345kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (10kB)
	Text JURNAL.pdf Restricted to Registered users only Download (211kB)

Abstract

Metode Debat Aktif (Active Debate) merupakan suatu metode yang mengedepankan kegiatan beradu pendapat atau penyataan yang biasanya dilakukan oleh dua pihak baik itu perseorangan maupun kelompok dalam mendiskusikan atau memutuskan suatu perkara untuk dicari solusi nya. Metode ini bisa digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan tertentu dan salahsatunya adalah peningkatan kemampuan public speaking peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses peningkatan kemampuan Public Speaking peserta didik melalui penerapan metode pembelajaran Debat Aktif. Pendekatan dalam penelitian ini dilakukan melalui pendekatan Kualitatif dengan metode Deskriptif Analitik. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah peserta didik di SMK Permata 2 Kota Bogor, Kelurahan Kayumanis, Kecamatan Tanah Sareal, Kota Bogor tahun pelajaran 2021/2022. Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu dengan melakukan coding terhadap hasil wawancara serta observasi secara langsung dilapangan kemudian dilakukan penyajian data hingga penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi yang lebih aktif seperti mengemukakan pendapat pribadi dan adu argumen serta saling bertanya didalam kelas baik antara sesama peserta didik maupun dengan guru mata pelajaran merupakan suatu indikasi dari keberhasilan penggunaan metode pembelajaran debat aktif. Hal ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan public speaking siswa melalui penggunaan metode pembelajaran debat aktif ini.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	17 Sep 2022 02:48
Last Modified:	17 Sep 2022 02:48
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/10393

Actions (login required)

View Item