Implementasi Nilai-nilai Toleransi Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Pada Peserta Didik Di SMP PGRI 35 Serpong Tangerang Selatan

ANGGITA MULIANI, . (2022) Implementasi Nilai-nilai Toleransi Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Pada Peserta Didik Di SMP PGRI 35 Serpong Tangerang Selatan. Other thesis, Universitas Pamulang.

	Text COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (285kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (328kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (124kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (633kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (172kB)
	Text Jurnal Anggita Muliani.pdf Restricted to Registered users only Download (216kB)

Abstract

Toleransi adalah upaya, usaha, dan sikap menerima, menghargai, menghormati dan mengakui perbedaan yang ada dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih jelas implementasi nilai-nilai toleransi dalam mata pelajaran pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan pada peserta didik di SMP PGRI 35 Serpong Tangerang Selatan, untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat implementasi nilai�nilai toleransi dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan pada peserta didik di SMP PGRI 35 Serpong Tangerang SelatanPenelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Teknik dan instrument pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data melalui triangulasi sumber. Didukung teknik analisis data melalui reduksi data, display, dan selective coding. Subjek penelitian ini adalah wakil kepala SMP PGRI 35 Serpong bidang kesiswaan, guru mata pelajaran PPKn, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan implementasi nilai-nilai toleransi dalam mata pelajaran PPKn sudah diterapkan melalui proses pembelajaran yang berlangsung demokratis. Adapun faktor penghambat disebabkan sikap pasif atau cuek, pengaruh teman sebaya, kurangnya kesadaran akan pentingnya bertoleransi, serta latar belakang peserta didik yang beraneka ragam sehingga memiliki sikap kecintaan yang berlebihan. Faktor pendukung yaitu adanya program bakti sosial yang diadakan tiap tahun seperti membagikan sembako (kebutuhan sehari-hari) kepada masyarakat sekitar yang kurang mampu atau memberikan santunan kepada peserta didik yang mengalami kesulitan ekonomi, adapun program kerja bakti bersama, serta kegiatan belajar mengajar dikelas dengan melibatkan interaksi sesama peserta didik sebagaimana adanya kelompok diskusi, penggunaan metode tanya jawab untuk keaktifan peserta didik, berdoa sesuai keyakinan masing-masing, menyanyikan lagu-lagu nasional serta keikutsertaan dan ketersedian guru yang liniear agar guru dan peserta didik mampu menjadi insan yang senantiasa toleransi dalam seluruh aspek kehidupan.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Jejen Juanda
Date Deposited:	17 Sep 2022 02:31
Last Modified:	17 Sep 2022 02:31
URI:	http://repository.unpam.ac.id/id/eprint/10390

Actions (login required)

View Item